Journée type

• Niveaux primaire et secondaire
  • Enseigne la musique à l’aide de méthodes d’enseignement appropriées en vue de susciter l’intérêt des élèves et de leur permettre de développer les compétences requises en vue d’interpréter, de créer et d’apprécier des œuvres musicales;
  • Prépare la matière à enseigner conformément à un programme d’études approuvé par le ministère de l’Éducation, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (MEESR) et selon une séquence favorisant l’apprentissage;
  • Dresse des plans de cours selon les intérêts, les rythmes et les styles d’apprentissage des élèves;
  • Enseigne aux élèves des éléments du langage musical par la pratique du chant et des instruments, selon un plan méthodique visant à situer la musique dans des contextes historiques et culturels variés;
  • Prépare des épreuves écrites ou pratiques afin d’évaluer les progrès réalisés et consigne les résultats.
• Niveaux collégial et privé
  • Enseigne, individuellement ou en groupe, à jouer d’un instrument (piano, clarinette, violon, saxophone, voix, etc.) dans le but de développer chez les élèves un intérêt et une aptitude pour la musique, et d’approfondir les divers éléments techniques, sonores, stylistiques, critiques et musicaux propres à l’instrument;
  • Participe à la sélection des élèves et à leur classement et établit pour chacun un programme de formation adapté à son niveau et à ses aptitudes;
  • Fait la sélection du répertoire musical le mieux adapté à chacun de ses élèves pour favoriser leur apprentissage, règle leurs difficultés techniques et développe leur expression musicale;
  • Dirige les élèves tout en respectant leur personnalité afin de faire émerger leur expression personnelle à travers des styles musicaux établis;
  • Prépare ses élèves pour les concerts, les concours, les auditions universitaires et le marché du travail.

Environnement de travail

• Peut travailler les soirs et les fins de semaine afin de préparer des activités ou y assister, ou pour corriger les travaux pratiques et les examens.

Intérêts

• Aime accomplir des tâches de création artistique
• Aime travailler en contact avec des personnes ou les aider
• Aime comprendre les phénomènes et résoudre des situations problématiques

Formation/qualification

Niveaux primaire et secondaire

• Baccalauréat en enseignement de la musique

 

Niveaux collégial et privé

• Baccalauréat en musique

Intelligences dominantes

• Interpersonnelle
• Musicale-rythmique

Perspectives d'emploi par région

• Les perspectives d'emploi pour ce métier sont inconnues dans les régions de Lanaudière et des Laurentides, mais considérant ton profil d'intelligences, ce métier pourrait t'intéresser.

Pour en savoir plus

• Fédération des associations de musiciens éducateurs du Québec
• Ministère de l’Éducation, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche
• Comité sectoriel de main-d’œuvre en culture